Proyecto CAMARAdas: Proyecto CAMARAdas

jueves, 23 de abril de 2009

Proyecto CAMARAdas

Me alegra comunicaros que el documental del taller en Argentina ha sido seleccionado para el "I Festival de Cine Solidario de Granada", del 11 al 15 de mayo; y será proyectado en la Sala Val del Omar de la Filmoteca de Andalucía, situada en la c./ Profesor Sainz Cantero, nº6 (Granada), el viernes 15 de mayo a las 22:00.

La entrada es libre hasta completar aforo... ¿quién se anima?...

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I am happy to tell you that the documentary film about our workshop in Argentina has been selected by the "I Festival de Cine Solidario de Granada", from the 11 to 15 of May. It will be projected in the Sala Val del Omar of the "Filmoteca de Andalucía", on 6, Profesor Sainz Cantero Street, (Granada), on Friday the 15th of May at 10 pm.

Entrance is free!... Who's coming?

www.youtube.com/proyectocamaradas

8 comentarios:

Caro Ceice dijo...: Un proyecto precioso, espero que tengas mucha mucha suerte y que te recorras medio mundo haciendo camaradas! Besos!; viernes, abril 24, 2009 10:00:00 a. m.
Diego dijo...: hola buen blog
y muy buen proyecto
adios
suerte; lunes, abril 27, 2009 12:55:00 a. m.
gloria nicolas dijo...: que bueno,me recuerda mucho a lo que hicimos manuel y yo en el alto de bolivia en junio,enhorabuena!; martes, abril 28, 2009 5:49:00 p. m.
vihebla dijo...: Es una idea estupenda, deberías ponerla en práctica en otros lugares, a muchos niños/as les encantará aprender de esta forma tan divertida; viernes, mayo 01, 2009 8:17:00 p. m.
elita dijo...: Hace tiempo que quería decirte cuánto me alegró ver este proyecto. Es cojonudo. Saludos.; jueves, diciembre 10, 2009 6:23:00 p. m.
Anónimo dijo...: Un proyecto con mucha cabeza y con mucha humanidad y divertido que muchos niños nuca pensaron de que manera se hacen las fotos muy bueno; miércoles, marzo 10, 2010 12:20:00 a. m.
Firewitch_xx dijo...: Me encanta. Me encanta. Me encanta!; martes, febrero 08, 2011 8:25:00 p. m.
Dimas dijo...: Viendo este blog te das cuenta de lo mucho que puede conseguir una persona con muy pocos medios. Y pensar en como puede afectar a la vida de muchas otras personas de forma positiva.En fin Pilar, que eres una tia cojonuda por hacer esto. A ver si sigues así.; domingo, abril 29, 2012 10:00:00 a. m.

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El Proyecto

MIRANDO EL MUNDO A TRAVÉS DE UNA CÁMARA

El Proyecto CAMARAdas utiliza la fotografía como elemento de comunicación de la realidad cotidiana, entre niños pertenecientes a diferentes culturas. Para ello, se imparte el mismo taller en localidades de otros países, con niños de la misma edad (de 10 a 13 años). Se trata de que reflexionen y muestren su mundo, exteriorizando sentimientos e ideales y abriendo un cauce de comunicación sin fronteras, pues a través de sus fotografías su universo cotidiano será compartido por otros niños, con otras realidades, con quienes, seguramente, tendrán muchas más cosas en común que diferencias.

COMUNICACIÓN INTERCULTURAL

En la sociedad plural en que vivimos la comunicación intercultural ha pasado a convertirse en la vía necesaria para el conocimiento y la relación de los distintos grupos de individuos pertenecientes a diferentes culturas. Por ello, los medios de comunicación adquieren una importancia crucial, soportando la responsabilidad de transmitir una información circunscrita en los valores éticos, típicos de una sociedad democrática, igualitaria y libre de toda manipulación. El mal uso de estos medios puede hacer mucho daño ya que éstos, no sólo transmiten información, sino que tienen el poder de crear opinión.

Dentro de la comunicación en general, la imagen tiene un peso relevante, llegado al punto en el cual un hecho no es noticia hasta el momento en que tiene una imagen que mostrar (tanto en fotografía, como en vídeo) a través de medios como televisión, prensa o Internet. También en la vida cotidiana la imagen cobra protagonismo, y al ser un lenguaje universal, se convierte en el instrumento de comunicación por excelencia, capaz de atravesar fronteras y de ser comprendido por todos los ciudadanos del mundo que tengan ojos para ver y conocimiento para leer entre sus líneas, incluso aunque estos ciudadanos sean analfabetos de otros lenguajes. De tal manera, la fotografía juega un papel imprescindible en la actividad política, social y cultural de los habitantes de un país.

Extrapolando todo esto al entramado social que se teje en los pequeños barrios de las sociedades desfavorecidas, tendremos como resultado un proyecto de comunicación socio-cultural basado en la experiencia comunitaria de sus protagonistas, que se transforma en un verdadero documento social, idóneo para traspasar las fronteras geográficas, sociales y culturales. Se trata de desarrollar los procesos de identidad humana por medio de la imagen fotográfica.

El protagonismo que adquieren actualmente los estereotipos producidos por los Mass Media (tanto verbales como gráficos), convierte estas representaciones en la única realidad posible desde nuestra mirada mediatizada, según los intereses político-económicos del momento. Pero esta “realidad” estereotipada no se basa en una experiencia directa sino en el desconocimiento de “el otro”. Necesitamos crear un extranjero diferente al que hacer depositario de nuestras inseguridades, nuestros miedos y nuestros prejuicios.
Ante esta situación podemos adoptar actitudes antagónicas:
a) “Los consideramos ajenos, son “los otros”, ignoramos o no entendemos sus circunstancias”.
b) “Negamos su diferencia, les atribuimos nuestros valores, intentamos homogeneizar y reducir al otro a nuestra idiosincrasia”.
¿No es mejor probar a establecer un diálogo en el que nadie tiene la última palabra, donde uno no es mejor que el otro? ¿Qué ocurre cuando somos capaces de convertirnos en ese “otro”, cuando aceptamos que es, dentro de su diferencia, igual a nosotros mismos?
Las diferencias entonces se nos revelan como una oportunidad para lograr relaciones más ricas, para ampliar nuestros puntos de mira, para crecer…

LOOKING AT THE WORLD THROUGH A CAMERA

The CAMARAdas Project uses photography to show the daily life of children from different cultures, opening borderless communication.
We do the same workshop in different countries, to children between 10 and 13 years old.
The idea is to encourage the children to think about the daily lives of children from other parts of the world, thus exteriorising their feelings, ideals, longings and concerns, opening up a new communication and cooperation path capable of crossing borders, as their photographs will travel between countries and continents, and will be shared with other children from other places, with whom they will probably share far more similarities than differences.

INTERCULTURAL
COMMUNICATION

In the diverse society in which we live, communication has become essential for gaining access to knowledge and to establish a relationship between groups from different cultures. Accordingly, the media have become crucially important, for they are responsible for the dissemination of information circumscribed by ethical values, typical of a society which is democratic, egalitarian and free from any kind of manipulation. The inappropriate use of the media can cause a great deal of damage, since they not only provide us with information, but also have the power to influence opinion.

Within the general field of communication, images are important since an event does not become news until it is represented by an image (either photographic or video footage), on media such as TV, the press and the Internet. In the same way, in everyday life, images have acquired importance, and, as they make up a universal language, and have become the communication tool par excellence, one which is capable of crossing borders, and of being understood and grasped by everyone in the world who can see them and read between their lines, even if some are illiterate in other languages.

Therefore, photography plays an essential role in the political, social and cultural activities of the citizens of a country. By extrapolating this to the social network woven in the small neighbourhoods of deprived societies, we give rise to a social-cultural communication project based on its protagonists experience as a community, which is transformed into a true social document, one which is ideally suited to overcome geographic, social and cultural borders, by means of the processes of human identity which emerge with photographic images.

The current importance of the stereotypes created by the mass media (both words and pictures), renders these representations the only possible reality from the point of view of our mediated gaze, in accordance with the political-economic interests of the day. But this stereotyped “reality” is based not on direct experience but on the lack of understanding of “the other”. We need to create an outsider who is different from us, in order invest him with our insecurities, fears and prejudices.
In this situation, we can adopt antagonistic attitudes:
a) “We see them as outsiders, as ‘the others’, and we are unaware of, or do not understand, their circumstances”.
b) “We deny their differences, assign them our values, and attempt to homogenise them, to reduce them to our own idiosyncrasy”.
Would it not be better to attempt to establish a dialogue where nobody has the last word, where nobody is better than anyone else? What happens when we are capable of becoming that “other”, when we accept that he lives within us, and that, despite all the differences between us, he is the same as us?
The differences between us thus become a chance to establish richer relationships, to widen our perspectives, to grow, etc.

jueves, 23 de abril de 2009